Quésia Santana

Atividade de matemática sobre a operação de multiplicação

Aérea: matemática

Conteúdos: Operação matemática (multiplicação)

Objetivo:

·         Entender o funcionamento de diferentes algoritmos usados para resolver multiplicações;

·         Analisar diferentes modos de utilização dos números;

·         Criar estratégias próprias de resolução de problemas;

·         Realizar todas as multiplicações de uma linha, o mais rápido possível, a partir do numero escolhido.

·         Perceber a presença de cálculo matemático em contextos diversos;

·         Criar estratégias próprias de resolução de problemas.

Avaliação:

A avaliação será através do processo contínuo de ensino-aprendizagem, a partir da observação, interação qualitativa na sala de aula e atividades propostas.

Atividades 01

1º FAÇA AS MULTIPLICAÇÕES COM DIVERSOS ALGORITMOS A QUAL A PROFESSORA IRÁ DITA. SIGA O MODELO:

NUMEROS:	X 2	X4	X8	X9	X10	X5	X6	X7	X3	PONTOS:
EX: 10	20	40	80	90	100	50	60	70	30	500

OBS: CADA ACERTO VOCÊ GANHA CINCO PONTO

2. CONSTRUA NO CADERNO UMA TABELA  COM 11 LINHAS E 11 COLUNAS.ESCREVA OS NUMEROS DE 1 Á 10 NA PRIMEIRA LINHA E NA PRIMEIRA COLUNA.DEIXE O PRIMEIRO QUADRINHO EM BRANCO.VEJA O MODELO:

	01	02	03	04	05	06	07	08	09	10
01	01	02	03	04	05	06	07	08	09	10
02	02	04	06	08	10	12	14	16	18	20
03
04
05
06
07
08
09
10

OBS: FAÇA A MULTIPLICAÇÃO DOS NUMEROS DA 1º COLUNA PELOS OS NUMEROS DA 1ª LINHA E ANOTE O RESULTADO NO QUADRINHO CORRESPONDENTE AO CRUZAMENTO DAS LINHAS COM AS COLUNAS.

1.CRIE A MESMA TABELA COM VALORES DIFERENTES USANDO A CALCULADORA: SIGA O EXEMPLO:

	01	02	03	04	05	06	07	08	09	10
10
100
1000

Atividade 2

1. Hora de multiplicar

( Efetue as multiplicações no QP)

		C	D	U
	X	5	4 3	7 2
	+

		C	D	U
	X	6	7 2	5 3
	+

2.AGORA FAÇA  OUTRAS OPERAÇÕES SEGUINDO O MODELO NO EXERCICIO ACIMA.

Atividade 3

                          

Atividade envolvendo divisão e multiplicação:

Jogo de boliche com sucata

   Com garrafas de leite limpas e uma lata grande para rolar e derrubar as garrafas (tipo de Nescau), fazemos o jogo de boliche com sucata.

Inicialmente determinamos pontos para as garrafas em cada vez que jogamos ex: valendo 3, cada garrafa derrubada vale 3, ao derrubar 4 garrafas temos 12 3 x 4=12.

    Após dividimos, 12 dividido por 4 é igual a 3, que é quanto vale cada garrafa. Assim vamos somando o total de pontos, os alunos divididos entre meninos e meninas.

   Após o entendimento do processo, fazemos etiquetas de papel numerando as garrafas, ex: todas com o número 5, se 4 forem derrubadas teremos 4x5=20, 20 divido por 4 é igual a 5.

OBS.: A CADA JOGADA O GRUPO DEVERÁ PREENCHER A FOLHA QUADRICULADA COM RESULTADO ENCONTRADO.

 

Uso a folha quadriculada para atividades de representação da multiplicação

1 exemplo: 3 x 6= 18

 

Musicas para explorar a multiplicação:

CANTANDO A TABUADA Do 2 Melodia: CIRANDA CIRANDINHA Ciranda , cirandinha Vamos já memorizar A tabuada do dois Que agora vou cantar 1 x 2 resulta dois 2 x 2 dá sempre quatro 3 x 2 lá vem o seis 4 x 2 oito no ato Essa nova tabuada É bem fácil de aprender De um jeitinho bem gostoso É assim que vou dizer ! 5 x 2 lembra o dez 6 x 2 doze tem vez 7 x 2 dá o quatorze 8 x 2 dá dezesseis Por isso criançada Preste muita atenção Nestes versos bem bonitos Dessa mágica canção 9 x 2 dá o dezoito 10 x 2 pense no vinte E assim cantarolando Tudo fica em sua mente. Do 3 Melodia: A BARATA DIZ QUE TEM A barata diz que sabe A tabuada do três É mentira da barata Ela erra toda vez Há há há Hó hó hó Ela erra toda vez ( BIS) 1 x 3 dá três 2 x 3 seis tem pose 3 x 3 dá nove 4 x 3 resulta doze há há há hó hó hó 4 x 3 resulta doze ( BIS) 5 x 3 são quinze 6 x 3 dezoito é fato 7 x 3 vinte e um 8 x 3 vinte e quatro há há há hó hó hó 8 x 3 vinte e quatro ( BIS ) e como é que termina a tabuada do três 9 x 3 vinte e Sete 10 x 3 quanto é que dá há há há hó hó hó trinta é fácil de lembrar (BIS) Do 4 Melodia: A carrocinha pegou A tabuada do quatro Eu vou logo aprender ( BIS) 1 x 4 sempre é quatro 2 x 4 é que dá oito 3 x 4 dá sempre doze 4 x 4 dá dezesseis A tabuada do quatro Eu vou logo aprender( BIS ) 5 x 4 dá vinte 6 x 4 dá vinte e quatro 7 x 4 dá vinte e oito 8 x 4 dá trinta e dois A tabuada do quatro Eu vou logo aprender( BIS ) 9 x 4 é trinta e seis 10 x 4 é que são quarenta É gostoso cantar Quero ver se você tenta. Do 5 Melodia: Escravos de Jó De 5 em cinco vamos saltear Pense, cante, deixe rolar É 5, é 10, é 15, é 20 e 25 É 30, é 35, e 40 tem também Depois do quarenta, o que será que tem Pense, cante, tenta dizer 45 e 50 é fácil de aprender. Do 6 Melodia: Eu sou pobre, pobre, pobre A tabuada do seis Vou agora recitar Vamos logo coleguinhas Todos a cantar 2 x 6 resulta doze 3 x 6 dá dezoito 4 x 6 vinte e quatro Bauru está no prato 5 x 6 são trinta 6 x 6 trinta e seis 7 x 6 quarenta e dois Bife com arroz 8 x 6 quarenta e oito 9 x 6 cinqüenta e quatro 10 x 6 são sessenta Queijo com polenta É muito bom amiguinhos Essa música cantar O problema é que agora Fome vai nos dar . Do 7 Melodia: ENTREI NA RODA Refrão: Ai eu entrei aqui Para cantar a lei do Sete Vou mostrar pra todo mundo O que eu aprendi neste bimestre 2 x 7 são quatorze 3 x 7 vinte e um 4 x7 vinte e oito Aposto não erro nenhum 5 x 7 trinta e cinco 6 x 7 quarenta e dois 7 x 7 quarenta e Nove O que será que vem depois? 8 x7 cinqüenta e seis 9 x 7 sessenta e três 10 x 7 são setenta Consegui e passo a vez ! Do 8 Melodia: Samba lelê A tabuada do oito Eu vou agora cantar Basta pensar um pouquinho Para as frases lembrar 1 x 8 sempre dá oito 2 x 8 dá dezesseis 3 x 8 é vinte e quatro tem também na tabuada do seis A tabuada do oito Não mete medo em ninguém Tiro um tempinho e canto Vou é me dar muito bem. 4 x 8 trinta e dois 5 x 8 é quarenta, sim 6 x 8 quarenta e oito Estou chegando perto do fim A tabuada do oito nunca mais vou esquecer este sambinha gostoso Vai me fazer aprender 7 x 8 cinqüenta e seis 8 x 8 sessenta e quatro 9 x 8 setenta e dois 10 x 8 oitenta e eu passo ! Do 9 Melodia: Polegares 2 x 9 são dezoito 3 x 9 vinte e Sete 4 x 9 , 4 x 9 trinta e seis, trinta e seis 5 x 9 quarenta e cinco 6 x 9 cinqüenta e quatro 7 x 9, 7 x 9 Sessenta e três, sessenta e três 8 x 9 setenta e dois 9 x 9 oitenta e um E 10 x 9, e 10 x 9 É sempre noventa, é sempre noventa A tabuada do vezes Nove Não apresenta problema algum Some sempre dez, some sempre dez E tire um, e tire um !